今天的孩子是新世纪的小主人，他们必须学会共同生活，这就需要他们从孩提时代就学会相互理解，平等交流与和平共处，让他们学会在合作中竞争，在竞争中合作。不仅如此，还要学会在合作中和不合作的伙伴间增进友谊，相互了解，因此，幼儿期培养幼儿的合作精神将是我们教育工作者面临的重要课题。那该如何培养孩子们之间的合作意识呢？

一：提供一些合作游戏，帮助孩子们相互合作的意识

  今天我带领孩子们玩的游戏是“两人三足”，这个游戏是针对两个孩子之间的合作意识，因为前期带领孩子们玩过，对于孩子们来说难度不大。于是我突发奇想，将男孩女孩分开，摆成一条队，然后要求孩子们必须一起前行，共同到达终点。于是我将孩子们的腿绑在一起，先让他们尝试自己走一走，孩子们开始行走时会有个别幼儿摔倒，这时就听见男生组有相互的埋怨的声音，再看看女生组，他们相互商量，共同帮助能力弱的孩子，正一步步的前行。这个游戏可以看出男孩女孩的性格差异。不用分胜负就知道是女生组取得了胜利。后来我根据个别孩子的性格能力，又进行了一次分组，这次的分组孩子们有了一定的经验，所以这次的争执声也慢慢减少。这个游戏孩子们玩得非常开心，也提升了个别孩子的组织能力，带领小伙伴共同游戏的能力。

二：教师以参与者的形式引导孩子们合作精神

今天的游戏是孩子们没有接触过的，通过老师的语言孩子们根据要求变换图形，前提是孩子们的小手必须牵在一起，不能松开。这个游戏对于大班的孩子来说还是有一定的难度。于是我根据孩子们的经验，分别提出了圆形、三角形的变换，孩子们很快变了出来。后来提出变正方形、长方形。。。。。。。这时孩子们就有点难度，于是我引导孩子们可以根据场地上的点点进行变换，孩子们看着地上的点点，也有个别孩子了解了，开始商量变换的方法，就这样在商量声中孩子们能够按照要求很好的完成游戏。这个游戏孩子们还依依不舍，每次玩游戏的时候他们都会三五成群的商量不同的玩法。这个游戏业很好的锻炼了他们的合作意识，知道商量出的结果一定能够完成任务的。

在日常生活中，幼儿一同游戏、学习的机会是很多的。只要我们老师想办法为幼儿创造、提供与同伴合作学习和游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作。在以后的活动中可以多引导、组织幼儿在进行小组或全班作画，在这当中幼儿必须学习相互协商，互相配合，分工合作，只有这样他们才能在构图上、色彩上、内容上达到协调一致，共同创作出一幅幅美丽的图画。